親歷海外游學(xué)熱，處處是天坑
游學(xué)團體和夏校項目的興起，無疑為中產(chǎn)家庭的教育選擇提供了更多的可能
2023-08-18 13:34:15
游學(xué)團體和夏校項目的興起，無疑為中產(chǎn)家庭的教育選擇提供了更多的可能性。然而，如何在眾多選項中做出明智的抉擇，是每個家長都需要深思熟慮的問題。
(資料圖)
撰稿丨張辰琛
對那些準備申請海外高校，尤其是去沖擊藤校的孩子來說，暑期的游學(xué)是非常重要的一項任務(wù)。
疫情結(jié)束，境外旅游剛剛放開，很多中介機構(gòu)緊緊抓住這個窗口期，瘋狂推銷和組織游學(xué)的項目。這是在除了幫忙申請海外高校、代寫文書外，另一大收入來源。
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據(jù)我了解，北京有中介機構(gòu)，一個10人的游學(xué)團隊在不算機票和簽證的費用下，需要每個人收取12000美元（約合人民幣8.7萬元）的費用，整個行程持續(xù)10天，每天的安排都是“特種兵”出行一般緊湊：早晚各參觀一所學(xué)校，晚上再集體開會分享，第二天早上繼續(xù)參觀，全部行程包括參觀20所高校，跨越7個州、15個城市。
如此緊湊的打卡安排，依舊報名火爆，短短1個月，團隊從10人擴張到20人，費用照常收取，也沒有任何優(yōu)惠。
除了游學(xué)，還有夏季課程項目，簡稱夏校，可以在美國大學(xué)參加半個月的暑期課程，按照正常本科學(xué)分收費，一個學(xué)分幾千美元。加上半個月的食宿和機票，半個月下來少說也要十幾萬人民幣。
我剛剛結(jié)束了一個為期10天的游學(xué)活動，帶著從北京來的一名準高三學(xué)生從波士頓出發(fā)，一路經(jīng)過紐黑文、紐約、普林斯頓、費城、巴爾的摩、德罕，最終回到華盛頓，跨越了美國7個州，深度訪問了10所東海岸的名校，比如哈麻耶普、賓大、哥大、杜克大學(xué)等。
每到一所學(xué)校，都參加了由本校學(xué)生領(lǐng)隊的咨詢會（information session）和校園游覽，同時，提前對接了意向?qū)I(yè)的學(xué)校教授，進行1對1的交流，咨詢了關(guān)于校園文化、研究課題和申請專業(yè)的建議等。除了感受名校一流的學(xué)術(shù)氛圍和研究設(shè)施，很多高校都有自己的博物館，館內(nèi)藏品甚至比一些城市級別的收藏還要珍貴。
▲阿默斯特學(xué)院的博物館（圖/作者供圖）
百聞不如一見，網(wǎng)上咨詢看得再多，中介渲染得再好，當實地游覽的時候，還是大受震撼，尤其是感受學(xué)校所在城市的文化和環(huán)境，對于未來可能需要在這深度生活4年，還是很重要的。
游學(xué)的時候會碰到來自各個國家的學(xué)生，出乎意料的是，碰到了很多才上小學(xué)五六年級的美國學(xué)生，家長陪同，除了當作暑期旅游，其實也是讓孩子從小樹下目標。有的還在小學(xué)，就有自己感興趣的方向，比如計算機、生物、數(shù)學(xué)等。
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美國的大學(xué)大多是對公眾開放的，包括圖書館和博物館等免費資源，還會有暑期在校的學(xué)生免費帶領(lǐng)訪問團參觀，而有的中介機構(gòu)會渲染成獨家合作資源來忽悠不知情的家長。
比如耶魯大學(xué)，教學(xué)樓都是一棟棟分散的建筑，每棟樓都有一定的距離，不是傳統(tǒng)的圍合校園；再比如哥倫比亞大學(xué)，雖然校園大門可以隨便進，但是普通游客也只能在外部參觀建筑，教學(xué)樓需要刷卡才能進入。像這類學(xué)校的參觀訪問，如果碰到坑人的游學(xué)團，導(dǎo)游會把學(xué)生帶到集合地，讓學(xué)生自行游覽——這種情況比比皆是。
▲約翰斯·霍普金斯大學(xué)的圖書館（圖/作者供圖）
除了學(xué)校參觀，食宿也是他們的利潤點。畢竟是在異國他鄉(xiāng)，住宿的安全和飲食的合理規(guī)劃對于未成年的孩子來說其實很重要，別說未成年了，成年人都會有個水土不服的適應(yīng)過程。
還有自身安全性的考慮，很多游學(xué)團收取高昂的費用，卻帶孩子們住汽車旅館（類似國內(nèi)的招待所），吃最廉價簡約的快餐。
十幾天這樣下來，別說孩子了，一般成年人也會上火或者出現(xiàn)腸胃不適的癥狀。所以食宿標準的不透明和不公開，也是游學(xué)團很大的問題。
相比這些，當?shù)貛ш爩?dǎo)游和司機是否具備合法工作資質(zhì)，有沒有在旅途過程給孩子購買保險（在海外出現(xiàn)意外產(chǎn)生的醫(yī)療費用是非常高昂的，沒有保險的話叫一次救護車就要一萬多美元），整個行程的安全保障和應(yīng)急預(yù)案都是家長在篩選的過程中很容易忽略的問題。
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至于游學(xué)到底能學(xué)到啥，這筆錢到底花得值不值，決定因素還是在孩子自身。
比如我這次陪同游學(xué)的高三妹妹，是有自己感興趣的專業(yè)方向的。她在出發(fā)前已經(jīng)和學(xué)校里的教授建立了聯(lián)系，通過郵件提前溝通，見面的時候再深入了解專業(yè)相關(guān)的研究課題，建立社交網(wǎng)絡(luò)，同時了解學(xué)校對于該專業(yè)的軟硬件支持。像這種獨立和自我意識都很強的小孩，出來游學(xué)一趟，還是有收獲和意義的。
而有的則是基于家長攀比和跟風(fēng)心態(tài)，孩子的同班同學(xué)不是去歐洲就是去北美，自家孩子留在國內(nèi)就略顯遜色；純旅游沒什么深度，游學(xué)項目則顯得行程充實又有意義，費用再高，咬咬牙也得報。這種游學(xué)純粹就是游，而非學(xué)。
▲普林斯頓大學(xué)建筑非常復(fù)古（圖/作者供圖）
國內(nèi)有些家長，只因為看到了一個別人家“優(yōu)秀小孩”，就按照人家的成長路徑成功范本，來依葫蘆畫瓢地培養(yǎng)自己的孩子，完全不考慮孩子的主體差異和不同家庭背景的客體差異。
美國中產(chǎn)孩子的暑假，除了和家長出去露營旅游，16歲左右的會去打工，做志愿者，再大一點的孩子可能會組織當?shù)厣鐓^(qū)的活動，或者創(chuàng)建自己的網(wǎng)站和俱樂部，做一些更有主觀能動性和領(lǐng)導(dǎo)力的事情。
孩子清晰明確的自我認知和學(xué)習(xí)主動性，也不是一朝一夕速成的，積極的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是日積月累打下的良好基礎(chǔ)。
家長不能只看別人家的孩子在做什么，而是要看到別人家的孩子為什么可以做到這些。孩子的教育不是硬件的堆積，家長的參與和認知起更大的作用。
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游學(xué)團體和夏校項目的興起，無疑為中產(chǎn)家庭的教育選擇提供了更多的可能性。然而，如何在眾多選項中做出明智的抉擇，是每個家長都需要深思熟慮的問題。
游學(xué)的盲目跟風(fēng)可能會讓孩子們迷失在名校背后的迷霧之中，無法真正獲取實質(zhì)性的學(xué)習(xí)成果。相反，若能在游學(xué)過程中堅持獨立思考、探索專業(yè)興趣，那么即使游學(xué)的花費較高，也可能會成為一筆值得的投資。
值得注意的是，孩子的教育路徑不應(yīng)被家長的攀比之心所左右。每個孩子都是獨立的個體，有著不同的優(yōu)勢和興趣。為孩子選擇一條適合他們發(fā)展的教育之路，是家長們的責(zé)任和使命。在這個過程中，家長的引導(dǎo)和培養(yǎng)至關(guān)重要，而非單純追求形式上的成功。
▲電視劇《小別離》劇照（圖/豆瓣）
總而言之，國內(nèi)中產(chǎn)家庭的游學(xué)熱潮在背后既有著家長的焦慮和期望，也有著中介機構(gòu)的商業(yè)運作。然而，對于孩子們的成長和未來發(fā)展，家長們應(yīng)更加理性地對待。
游學(xué)不僅僅是去名校參觀，更應(yīng)該是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣、獨立思考能力和領(lǐng)導(dǎo)力的過程。在這個過程中，家長的陪伴和引導(dǎo)將起到?jīng)Q定性的作用，而不是僅僅關(guān)注表面的繁榮。
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