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【資料圖】

本報訊（記者蔣亦豐）村里的廣場、臺門等場地上，孩子們盡情玩著童真童趣的農(nóng)家游戲；親子表演的民間游戲“老酒謠”引來村民駐足觀看。最近，浙江紹興安橋頭村舉辦了別開生面的園村聯(lián)動主題活動，拉開了紹興創(chuàng)建首批學前教育“園村共同體”的序幕。

“園村共同體”是指幼兒園與鄉(xiāng)村共生發(fā)展，盤活鄉(xiāng)村的自然、人文資源，合理轉化為幼兒園的課程實踐內容，發(fā)揮村鎮(zhèn)、社區(qū)的教育功能和價值。同時，幼兒園以自身的辦園特色與優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦。

園村聯(lián)動主題活動當天，孫端鎮(zhèn)中心幼兒園和當?shù)剡_成“園村共同體”共建機制。村里整理出了適合幼兒的游戲場地、活動材料、人文景觀等資源，幼兒園基于鄉(xiāng)土資源與文化開發(fā)園本課程，為村里的鄉(xiāng)風建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化傳承獻計獻策。比如，幼兒園在安橋頭村開展“小魯迅”活動，教師和孩子們與村民共畫黃酒缸、涂鴉烏篷船，體驗農(nóng)耕文化。老一輩村民則帶著孩子們憶民俗、赴節(jié)會、演社戲等，打磨精品親子研學路線，吸引周邊城鄉(xiāng)的孩童前來體驗。雙方的合作既讓幼兒感受到了濃郁的鄉(xiāng)村地域文化，也帶動了更具教育味的鄉(xiāng)村親子旅游，實現(xiàn)了園村雙贏。

據(jù)悉，紹興首批培育的“園村共同體”共12個，范圍涉及越城區(qū)、柯橋區(qū)、諸暨市等6個縣（市、區(qū)）。

《中國教育報》2023年07月09日第1版

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